Los organizadores gráficos ayudan a l@s lector@s a crear imágenes mentales de la información de un texto. Pueden ser utilizados con diferentes propósitos.
Los organizadores gráficos ayudan a sus alumn@s a organizer sus ideas antes de escribir, durante la escritura o después como una lista de verificación. L@s maestr@s también pueden usar organizadores gráficos con sus alumn@s con fines instructivos mientras leen.
Los organizadores gráficos también pueden ser utilizados como andamiaje antes, durante y después de leer para organizar sus ideas o bien, lograr la comprensión de diferentes tipos de estructuras para alumn@s con diferentes niveles de lectura o lenguaje.
Agregando un Organizador Gráfico a un Proyecto
Para agregar organizadores gráficos a un proyecto que está creando o editando, deberá de hacer lo siguiente:
- En la parte inferior de la página de proyectos, seleccione el ícono de + que se encuentra en Tarea de organizador gráfico.
- En la ventana que se abre, introduzca un título y el objetivo de la tarea y seleccione el tipo de organizador gráfico que quiere que sus alumn@s trabajen. (Vea las descripciones en la sección siguiente.) Cada organizador gráfico se muestra como una plantilla en blanco para que usted escoja el deseado.
- Cierre la ventana. La tarea de organizador gráfico se guardará automáticamente y se agregará a la lista de tareas en la columna de la derecha. Arrastre la tarea al lugar en el proyecto en el orden en el que quiera que sus alumn@s la resuelvan. (Recuerde: myON no obliga a l@s alumn@s a completar una tarea en el orden en el que usted las haya acomodado. Sus alumn@s tendrán acceso a esta tarea en cualquier momento.) En este ejemplo, hemos agregado una tarea de Idea principal y detalles a un proyecto existente. Usted podrá agregar más de un organizador gráfico en su proyecto, simplemente repita los pasos anteriores.
- Presione el botón de Guardar que se encuentra en la parte superior derecha de la página del proyecto, para salvarlo. Ahora, seleccione Asignar para escoger a l@s alumn@s o bien, seleccione Editar para hacer otros cambios.
Cuando l@s maestr@s vean el estado del proyecto para determinar si l@s alumn@s lo han terminado, podrán ver los organizadores gráficos que han sido entregados por l@s alumn@s al seleccionar el proyecto, seleccionar al(a) alumn@ y seleccionar el organizador gráfico.
¿Cómo Ven l@s Alumn@s los Organizadores Gráficos?
L@s alumn@s asignados a un proyecto verán una descripción general del mismo cuando vean todos sus proyectos. La tarea de organizadores gráficos se mostrará con el ícono .
En este ejemplo de la tarea de organizadores gráfico, el/la alumn@ deberá de responder a una línea de tiempo de eventos. El/la alumn@ deberá de presionar el botón de Empezar organizador gráfico.
Una vez que la tarea haya sido terminada, el organizador gráfico seguirá disponible para l@s alumn@s en el proyecto. L@s alumn@s pueden decidir si lo entregan a sus maestr@s para su revisión.
Tipos de Organizadores Gráficos
Actualmente contamos con doce tipos de organizadores gráficos disponibles en myON:
Tabla SQA
¿Qué es lo que Sé, qué Quiero saber y qué he Aprendido? La tabla SQA ayuda a l@s alumn@s a organizar las preguntas de investigación que tienen, así como el conocimiento previo necesario para comprobar sus respuestas. El uso típico que se le da es el llenar las columnas S y Q antes de iniciar la investigación. Las revisarán y podrán mover posteriormente a la columna A, conforme vayan avanzando en su investigación. Adicionalmente, la tabla SQA puede ayudar también a l@s alumn@s a desarrollar hábitos de síntesis, predicción, cuestionamiento, inferencia, significado de palabras.
Diagrama de Venn
El Diagrama de Venn describe las similitudes y diferencias entre dos conceptos u objetos. Organiza las similitudes y las diferencias antes de realizar un ejercicio de contraste y comparación. El uso típico de un Diagrama de Venn incluye dos versiones de un libro, dos personajes o dos objetos que comparten algunas características. La primera y la última sección son características específicas de uno de los conceptos u objetos. La sección que se entrelaza es en donde se enlistan las características que comparten ambos objetos o conceptos.
Idea Principal y Detalles
Aquí se debe de poner la idea principal en el recuadro de el centro y alrededor de él, los detalles que permitirán comprobar o demostrar esa idea principal. Organiza las ideas alrededor de una historia o bien, incluye la hipótesis de la investigación como idea principal. Este organizador gráfico funciona muy bien tanto para escribir textos narrativos y descriptivos.
Causa y Efecto
Identifica la relación entre causa y efecto y utiliza el diagrama para mostrar cómo un evento puede afectar otro en el proceso. Puede registrar eventos desarticulados (en donde una causa tiene un efecto), causas múltiples o bien, un ciclo o cadena de eventos.
Linea de Tiempo de Eventos
Utilice este organizador gráfico para eventos en una trama; ayuda a l@s alumn@s a secuenciar qué y cuándo sucedieron los eventos. Puede utilizar este organizador gráfico tanto para investigación como para revisiones de literatura.
Mapa de Conocimientos
Los mapas de conocimientos (mapas semánticos) frecuentemente incluyen un tema central o concepto rodeado de conceptos de apoyo y detalles. Utilice este organizador gráfico para ayudar a sus alumn@s en la comprensión y organización de la idea principal, la pregunta central o bien, el propósito del autor. Ayuda a sus alumn@s a visualizar la relación entre palabras y significados. Este mapa conceptual permite la construcción y comunicación de información compleja y, conforme se va construyendo el mapa, se puede incrementar el entendimiento de un concepto. L@s alumn@s se centrarán en la relación entre los elementos y podrán priorizarlos.
Mapa de Personajes
Aquí se deben de poner los nombres de los personajes en recuadro central y agregar la información que ayude a entender al personaje así como sus motivaciones en los óvalos a su alrededor. Puede utilizar los cuatro de ellos para describir su comportamiento, personalidad, emociones, eventos que dan forma al personaje, lo que el personaje dice o hace o bien, cómo se ve. El mapa de personajes ayuda a l@s alumn@s a obtener una perspectiva sobre el por qué el personaje se comporta de la manera en la que lo hace en la historia y para hacer conexiones con otros personajes dentro del mismo texto o a través de diversos textos.
Realiza una Predicción
Utilizamos las claves en el texto y nuestro conocimiento previo para predecir lo que sucederá en la historia o lo que aprenderemos en un texto. Hacer predicciones motiva y le da un propósito a la lectura. Este organizador gráfico ayuda a l@s alumn@s a organizar las pistas de la historia y agregar sus propias experiencias de vida para predecir lo que un personaje hará o cómo se desenvolverá la historia. ¿Cómo se resolverán los problemas clave en la historia? Utilice este organizador gráfico para escribir una predicción y qué evidencia se encuentra en el texto para confirmar esa predicción.
Las Cinco Preguntas
La idea es llenar cada una de las líneas para dar respuesta a la pregunta. Hay una línea para cada una de las preguntas como qué pasó, quién estaba ahí, por qué pasó, cuándo pasó y dónde pasó. Este es un gran organizador gráfico para que l@s alumn@s puedan organizar sus ideas alrededor de eventos históricos, descubrimientos científicos y estructuras de la historia.
Significado de Palabra
Visualiza la relación entre palabras y su significado potencial. Utilice este organizador gráfico para enlistar una palabra e ir agregando una definición, sinónimos, antónimos y ejemplos de oraciones que incluyan esa palabra. L@s alumn@s construirán su vocabulario y la comprensión de palabras específicas, logrando hacer conexiones y recordar palabras nuevas. Generando ejemplos ayuda a que el vocabulario y términos nuevos sean más memorables, significativos y concretos para l@s alumn@s.
Pensar, Trabajar en Pareja y Compartir
Hace que l@s alumn@s piensen individualmente en una pregunta relacionada a un concepto o personaje. Utilizarán sus ideas personales en la parte superior (lo que pensé). Ahora trabajarán en pareja y escribirán lo que piensa su compañer@ en la segunda sección. Finalmente, usarán la tercera sección para documentar la conversación que tuvieron y revisar la comprensión (lo que pretenden compartir). Utilice este organizador gráfico para ayudar a que l@s alumn@s procesen rápidamente el lenguaje académico y el contenido aprendido previamente, durante y después de la lectura.
Tabla SQA-T
Examina conocimiento previo y aprendizaje a través de la tabla SQA pero agrega una sección sobre lo que l@s alumn@s Todavía quisieran saber después de haber terminado de indagar. La cuarta área es muy útil para definir una lectura e indagación futura.